11月2日上午，湖南省“国培计划”（2015）常德市乡村留守儿童心理关爱教师培训班在湖南文理学院正式开班，这是湖南省首次利用国家级教师培训这一平台，从关心乡村留守儿童健康成长的目的出发，着力提高乡村教师对于留守儿童的心理辅导技能和专业化水平，正确引导留守儿童成长。本次培训为期九天，培训学员为来自常德市各区县的70名农村中小学教师。

目前，我国乡村留守儿童数量巨大，由于长期和父母分离，得不到他们的爱护、监督和教育，留守儿童往往会出现内向、自卑、孤独、冲动甚至是怨恨等心理问题，从而严重影响学习和身心的健康发展。近年来，留守儿童中的暴力伤人、自杀等案例常见诸于各种媒体，尤其是毕节儿童自杀事件，更是让人痛心和震惊。留守儿童的健康成长，已经成为社会各界广泛关注的问题。

作为留守儿童人数众多的乡村学校，对于留守儿童的教育问题颇感棘手，热切希望能通过高水平的培训，让自己学校教师对留守儿童能熟悉其心理特点，掌握心理关爱的方法，提高心理辅导的水平，全力维护留守儿童健康成长。本次培训满足了农村中小学的培训渴求，得到了常德市教育局的高度重视，也受到了常德市各区县农村中小学的热烈响应。为了保证培训质量，湖南文理学院经过深入调查研究，精心设计培训实施方案，组建了高效的培训管理团队，聘请了包括教育行政部门、高校、中小学等单位长期研究留守儿童问题的专家授课。培训内容主要涵盖对留守儿童人格成长和学习能力成长的指导两大块，具体包括留守儿童人际关系训练、自信心培养、毅力培养、习惯养成、注意力训练、心理健康、学习技巧训练等方面，通过专家引领、学员研讨、教学观摩等培训形式，促进乡村留守儿童心理辅导教师队伍走向高素质、专业化，切实推动对乡村留守儿童的心理关爱工作。

 （杨  名）